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職業生涯規劃與個人成長
    發布時間: 2020-04-21 15:22    
課程背景
美國訓練與發展協會(ASTD)認為,人力資源開發(Human Resource Developmen,HRD)是:“整合訓練與發展、職業發展與組織發展,以增進個人和組織效率的作為”。核心內容包括培訓開發、組織發展和職業生涯規劃三個部分。
任何人的職業人生都要經過成長經階段、探索階段、確立階段、維持階段、下降階段。每個職業階段都有屬于它的輝煌。如何借助企業與崗位平臺實現個人與企業的“雙贏”,是我們課程要解決的核心問題。一個人的興趣、技能、價值觀是職業規劃的“鐵三角”,如何以興趣為起點,結合自身沉淀的技能,有效實現人生價值?課程會采用國際先進的測評工具,為您量身定做職業生涯規劃;課程會用智慧啟迪、角度創新,為企業進行人力資源有效開發;課程會用數據說話,用模型操作,幫助企業為員工設計成功之路。我們相信,職業生涯規劃是人力資源開發的最有效工具。
課程目標
對個人:
1.以既有的成就為基礎,確立人生的方向,提供奮斗的策略
2.突破并塑造清新充實的自我
3.準確評價個人特點和強項
4.評估個人目標和現狀的差距
5.準確定位職業方向
6.重新認識自身的價值并使其增值
7.發現新的職業機遇
8.增強職業競爭力
9.將個人、事業與家庭聯系起來
10.將重整人生,發現新的生命可能
11.量化自己的人生價值與目標
對公司:
1.可以更深入地了解員工的興趣、愿望、理想,以使他能夠感覺到自己是受到重視的人,從而發揮更大的作用
2.由于管理者和員工有時間接觸,使得員工產生積極的上進心,從而為單位的工作做出更大的貢獻
3.由于了解了員工希望達到的目的,管理者可以根據情況來安排對員工的培訓
4.可能適時地用各種方法引導員工進入單位的工作領域,從而使個人目標和單位的目標更好地統一起來,降低了員工的失落感的挫折感
5.能夠使員工看到自己在這個單位的希望、目標,從而達到穩定員工隊伍的目的
課程大綱
開篇:觀看視頻《職業生涯百年發展史》
特質論:匹配與適合
發展論:平衡可持續
適應論:適應與發展
建構論:詮釋與創造

第一講:確定優勢,人才開發 :測試
一、自我盤點
1.個人
2.事業
3.家庭
4.診斷體系訓練
二、職業周期
1.成長階段
2.探索階段
3.確立階段
4.維持階段
5.下降階段
三、職業性向 (測試)
1.標準測試
2.現場解析
3.理論提升
4.長成最好的自己
四、個案展示與研討(分組)

第二講:角度人生 ,人才培養:訓練
一、角度訓練
1.三國演義賞析
2.羅素的思考實驗
3.游戲操作
4.我的CD模型(3Q4S)
二、情商訓練
1.智商與情商
2.情商五維度
3.情商與人生三階段
4.情商與績效
三、團隊角色
1.貝爾賓博士團隊角色工具
2.9角色在團隊中的作用
3.理論應用
4.經典案例
四、個案展示與研討(分組)

第三講:職業通路 ,工具輔助:設計
一、論職業錨
1.職業錨三核
2.興趣、技能、價值
3.經典案例
4.幫您尋找職業錨
二、甜筒模型
1.企業內部發展方向
2.企業外部發展方向
3.員工內部發展規則
4.適應論
三、登峰造極
1.人才發展通路
2.四鷹計劃自我培養
3.一口飯、一個家、一個夢
4.經典案例
個案展示與研討(分組)

第四講:精彩人生 ,企業雙贏:學習
一、讀書學習
1.知識寬度與深度
2.六味地黃書單
3.化書為劍
4.視頻分享
二、工作學習
1.工作學習指引
2.中層干部窮忙翻身術
3.生涯三階段
4.經典案例
三、人生規劃
1.職業規劃與人生規劃
2.三葉草(工具)
4.生活工作平衡輪
5.終極思考(宣誓)
四、個案展示與研討(分組成果展示)
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